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QUESTION NO: 1
学習者は、実習を行っている間、自信がないため実習を完了できないと述べています。この
状況に対処する最善の方法は次のオプションのうちどれですか？
A. 学習者に励ましのコメントを与えます。
B. 学習者が自信を高めるために前提条件のクラスを取ることをお勧めします。
C. より簡単なラボを割り当てて、学習者の自信を高めます。
D. エクササイズを練習するための追加教材を学習者に提供します。
Answer: A

QUESTION NO: 2
学習者の注意を引くために不可欠なテクニックは次のうちどれですか？
A. 自由回答形式の質問をし、学習者が回答について詳しく説明するのに十分な時間を与え
る
B. 口頭発表を行う際にアイコンタクトを使用して学習者を引き付ける
C. 職業的および対人行動のモデルを提供する
D. ユーモラスなストーリーを使用して、学習者がコースの内容に興味を持つようにする
Answer: B

QUESTION NO: 3
インストラクターは、30人の学習者のクラスを指導しています。ある学習者は、大声で話す
ことにより、常にクラスを混乱させています。インストラクターが最初に行うべきアクショ
ンは次のうちどれですか？
A. クラスの前でユーモアを使用して、学習者を静かにします
B. 会話が止まるまで、学習者に不満な表情を与えます
C. 学習者と慎重に話し合い、適切な教室でのエチケットを説明する
D. 学習者に教室を出るように伝えます
Answer: C

QUESTION NO: 4
トレーニングセッションの開始時に、指導者の設計はブランドXのコンピューターを想定し
ているため、トレーナーは学習者にブランドXのコンピューターを使用するよう指示しまし
た。多くの学習者が反対した。彼らは、職場でブランドYのコンピューターを使用するので
、部屋でブランドYのコンピューターで作業する必要があると感じました。インストラクタ
ーがブランドXコンピューターを使用して指導する必要がある場合、コース要件を職務要件
に適用できる学習者のニーズに対応する最も適切な方法は次のうちどれですか？
A.
ブランドXコンピューターで計画された指示を提供した後、ブランドYコンピューターがユ
ーザーに提示する違いについて話し合います。
B.
どちらのブランドも名前で言及せず、それぞれのブランドをカバーするマニュアルを学習者
に紹介します。
C. ブランドXとブランドYのコンピューター機能を関連付けるガイドを提供する
D.
最初にクラスXに素材がどのように適用されるかをクラスに説明し、次にブランドYにも同
じことを行います。
Answer: A

QUESTION NO: 5
コースの目的を達成し、学習者の自信を育てる一方で、学習者が相互作用し、アイデアを共
有することを奨励するための最も効果的な手法は、a（n）を促進することです：
A. オンライン講義。
B. 教室での議論。
C. ディスカッショングループ。
D. 動的グループ。
Answer: D

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Updated: May 27, 2022