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QUESTION NO: 1
学習者は、コンテンツが豊富なオンライントレーニングモジュールを完了しようとしていま
す。この設定で情報を保持する学習者の能力を阻害するのは次のうちどれですか？
A. レッスンのトピック
B. 新しいトピック領域を導入する太字のテキストフォント
C. 小さなグラフィックの使用は最小限
D. 多くの長いビデオの使用
Answer: D

QUESTION NO: 2
学習者が質問をし、インストラクターが応答します。インストラクターは次のうちどれをN
EXTにすべきですか？
A. 検証として非言語コミュニケーションを使用します。
B. 他の学習者に回答の検証を依頼します。
C. 学習者に尋ねます。 「質問に答えましたか？」
D. 確認のために技術マニュアルを参照するよう学習者に依頼します。
Answer: C

QUESTION NO: 3
インストラクターが科目について学習者から情報を収集しようとしているとき、次の質問タ
イプのどれを尋ねることができますか？
A. Clarifying
B. Closed-ended
C. True/false
D. Open-ended
Answer: D

QUESTION NO: 4
トレーナーが詳細なモジュールを完了します。生徒の何人かは、十分な速さでメモを取るこ
とができなかったため、詳細を取得するために使用できるリンクまたは何かを求めます。ト
レーナーが最初に行うのに最適なのは次のうちどれですか？
A. 宿題を割り当ててウェブを検索します。翌日、クラスの提案を確認します。
B. 授業終了後、コース開発者に連絡して追加の学習資料を要求します。
C. 翌日提供する適切な資料をファイルで探します。
D.
データをカバーしていると思われる1つまたは2つのWebサイトをオンラインですばやく検索
します。
Answer: C

QUESTION NO: 5
インストラクターは、契約企業に特有の高度な技術分野で1週間のクラスを教えています。
2日目、クラスの4分の3が混乱しています。
3日目の最も効果的な計画は次のうちどれですか？
A. 3日目の質問のための時間を増やす
B. グループで実行する実習を作成します
C. 混乱を引き起こすと思われる概念を確認する時間を費やす
D. グラフィックを使用して新しいプレゼンテーションを作成します
Answer: B

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Updated: May 27, 2022